EMEL YILDIRIM FATİH İLKOKULU BALIKESİR/TÜRKİYE

NİSAN AYI ÇALIŞMALARIMIZ  GÜNEŞ PANELİ

SUAT ÖZDEMİR 5 MAYIS İLKOKULU 

 Rüzgar Türbini deneyimiz 

Rüzgar türbini deney modellemesi, rüzgarla çalışan türbinlerin daha iyi çalışmasını sağlamak için yapılır. Mühendisler ve bilim insanları, bu modellemeyle türbinlerin nasıl çalıştığını anlamaya çalışır. Böylece, farklı rüzgar hızlarında ve yönlerinde türbinlerin nasıl performans göstereceğini tahmin edebilirler. Bu da türbinlerin daha güçlü ve dayanıklı olmasını sağlar. Ayrıca, bu süreç sayesinde daha fazla enerji üretilebilir ve maliyetler düşürülebilir. Rüzgar türbini modellemesi, doğaya zarar vermeyen enerji kaynaklarının geliştirilmesine yardımcı olur.

Our Wind Turbine experience 

 Wind turbine experiment modelling is done to make wind-powered turbines work better. Engineers and scientists try to understand how turbines work with this modelling. Thus, they can predict how turbines will perform at different wind speeds and directions. This makes the turbines stronger and more durable. In addition, thanks to this process, more energy can be produced and costs can be reduced. Wind turbine modelling helps to develop energy sources that do not harm nature. 

Deney videomuz 

https://youtu.be/YMT8jqIJfz8?si=mXMGm9aTgEAHj0AI

Rıdvan Yılmaz 5 Mayıs İlkokulu Rüzgar Türübünü

 

RABİA BULGAN/5 MAYIS İLKOKULU/HAKKARİ/ YÜKSEKOVA

 Mikrodan Makroya Canlılar

Bu eTwinning projesi ile öğrencilerimizin canlıları mikrodan makroya keşfetmelerini, doğa ve çevre bilinci kazanmalarını amaçladık. Proje boyunca her ay farklı etkinlikler gerçekleştirdik, uzman ve girişimcilerle çevrim içi buluşmalar düzenledik. Ayrıca TEMA Vakfı iş birliğiyle çevre farkındalığını artırmaya yönelik çalışmalar yürüttük. Öğrencilerimiz araştıran, sorgulayan ve üreten bireyler olarak proje sürecine aktif katılım sağladı. Bu blogda proje etkinliklerimizi, öğrenci çalışmalarımızı ve proje çıktılarımızı paylaşacağız. 🌱🔬🌍

Proje Logomuz:

Yaptığımız Etkinlikler:

1. Ekim Ayı: 

• Tanışma 
• Tohum Topları :Sınıfta yaptığımız çamurun içine bitki tohumları ekleyip çamur topları haline getirip çocukların bunları doğaya bırakmasını sağladık.

2. Kasım Ayı:

• Teraryum Etkinliği: Küçük kavanozlara taş, toprak, kurumuş ve canlı bitkiler koyup üzerine su ekleyip kapattık. Birkaç ay beklettiğimiz kavanozlardan alınan örnekleri mikroskop ile inceleyip canlı oluşumunu gözlemledik.

                                             

3. Aralık Ayı: 

Bitki Labirenti: Bitkilerin büyümek için ışığa ihtiyaç duyduğunu gözlemlemek için yaptığımız etkinliktir. bitki tohumlarını güneş görmeyen bir yere ektik ve bitkinin gün ışığına yönelmesini gözlemledik.

4. Ocak Ayı: 

Doğa olaylarını anlamak için çeşitli deneyler yaptık.

• Yanardağ Modeli:
  
  
  
• Yağmur Deneyi:

• Heyelan ve Erozyon Deneyi:
  
  
  

5. Şubat Ayı:

• Kompost Yapımı: Evsel atıklardan yaptığımız kompostlar ile öğrencilerin yeniden kullanma ve tasarruf bilincini güçlendirmeyi hedefledik.
  
  
  

6. Mart Ayı: Artan gıdaları yeniden değerlendirme çalışmaları yaptık.

7. Nisan Ayı: Doğal ve sürdürülebilir enerji kaynaklarından modeller yaptık.

• Rüzgar Türbini:
  
  
  
• Güneş Paneli:

  

  
  

8. Mayıs Ayı: Yıl içinde yürüttüğümüz projeyi değerlendirdik. Projenin çıktılarını belirledik.

 EMEL YILDIRIM FATİH İLKOKULU BALIKESİR/TÜRKİYE

NİSAN AYI ÇALIŞMALARIMIZ

DOĞAL VE SÜRDÜRÜLEBİLİR ENERJİ KAYNAKLARI

Rüzgâr enerjisinin ışık enerjisine dönüştüğü bir düzenek.Saç kurutma makinesi yardımı ile yapay bir hava akımı yani rüzgâr oluşturduğumuzda kanatlar hızla kendi ekseni etrafında dönmeye başlar ve hareket enerjisi elektrik enerjisine dönüşür. Oluşan elektrik enerjisi iletken teller ile LED’e iletildiğinde bu kez elektrik enerjisi ışık enerjisine dönüşür ve LED ampul evi aydınlatır.

 

 EMEL YILDIRIM FATİH İLKOKULU BALIKESİR/TÜRKİYE

MART AYI ÇALIŞMALARIMIZ

ARTAN GIDALARIN YENİDEN DEĞERLENDİRİLMESİ

Çoğu zaman atık olarak gördüğümüz meyve ve sebze kabukları lif ve vitamin açısından oldukça zengindir.Onları atmadan doğru yöntemlerle  değerlendirerek hem israfı önleriz hem de lezzetli yiyecekler hazırlayabiliriz..

 EMEL YILDIRIM FATİH İLKOKULU BALIKESİR/TÜRKİYE

ŞUBAT AYI ÇALIŞMALARIMIZ

                           KOMPOST YAPIMI

Kompost, meyve ve sebze kabukları, yapraklar ve bitki artıklarının zamanla çürüyerek doğal gübreye dönüşmesidir. Kompost sayesinde organik atıklar çöpe gitmez, toprağı besleyen yararlı maddelere dönüşür. Böylece hem atık miktarı azalır hem de bitkiler daha sağlıklı büyür. Kompost yapmak doğayı korumanın en güzel yollarından biridir.

 EMEL YILDIRIM FATİH PRİMARY SCHOOL BALIKESİR/TÜRKİYE

                         HEYELAN DENEYİ

Heyelan, toprağın eğimli yerlerde aşağı doğru kaymasıdır. Ağaçlar ve bitkiler kökleriyle toprağı tutarak onun yerinde kalmasına yardımcı olur. Bitki örtüsünün az olduğu yerlerde ise toprak daha kolay kayabilir ve heyelan oluşabilir. Bu yüzden doğamızı korumak ve ağaç dikmek çok önemlidir

 EMEL YILDIRIM FATİH PRİMARY SCHOOL BALIKESİR /TÜRKİYE

                         YAĞMUR DENEYİ

Dünyamızdaki suyun sürekli hareket halinde olduğunu ve bu sürece su döngüsü denildiğini öğrendik. Güneşin etkisiyle su buharlaşır, gökyüzünde yükselerek bulutları oluşturur. Bulutlardaki su damlacıkları yoğunlaşınca yağmur, kar veya dolu olarak yeryüzüne geri döner. Yeryüzüne ulaşan sular tekrar göl, nehir ve denizlere karışır ve döngü yeniden başlar. Bu deney sayesinde suyun doğadaki yolculuğunu gözlemleyerek su döngüsünün nasıl gerçekleştiğini eğlenceli bir şekilde keşfettik. 💧☁️🌧️☀️

 EMEL YILDIRIM FATİHPRİMARY SCHOOL BALIKESİR/TÜRKİYE

OCAK AYI ÇALIŞMALARIMIZ

                   YANARDAĞ DENEYİ

Bu deneyde, bir yanardağın patlama sürecini modellemek amaçlanmıştır. Deney için hazırlanan yanardağ maketinin içine gıda boyası eklenmiş, ardından sirke ve deterjan ilave edilmiştir

 EMEL YILDIRIM

FATİH PRİMARY SCHOOL BALIKESİR/TÜRKİYE

ARALIK AYI ÇALIŞMALARIMIZ

                 BİTKİ LABİRENTİ

Deney sonucunda bitkinin, engelleri aşarak ışığın geldiği yöne doğru büyüdüğü gözlemlenmiştir. Bu durum, bitkilerin ışığa yönelme hareketi özelliğine sahip olduğunu göstermektedir.

 EMEL YILDIRIM

FATİH PRİMARY SCHOOL BALIKESİR/TÜRKİYE

                  KASIM AYI ÇALIŞMALARIMIZ

Teraryum, Latince "toprak" (terra) ve "akvaryum" kelimelerinin birleşiminden oluşan, şeffaf cam veya plastik kaplar içerisinde yaratılan minyatür bir ekosistemdir. Bitkilerin fotosentez, su döngüsü ve solunum gibi temel yaşam döngülerini kendi kendine sürdürebildiği bağımsız veya yarı bağımsız bir mikro yaşam alanıdır.

 EMEL YILDIRIM

FATİH PRİMARY SCHOOL BALIKESİR/TÜRKİYE

                         TOHUM TOPLARI

MERYEM DILEK AVCI- RESADIYE KAZIM YILMAZ PRIMARY SCHOOL TURKIYE

 

MERYEM DILEK AVCI- RESADIYE KAZIM YILMAZ PRIMARY SCHOOL TURKIYE

 

MERYEM DILEK AVCI- RESADIYE KAZIM YILMAZ PRIMARY SCHOOL TURKIYE

 

MERYEM DILEK AVCI- RESADIYE KAZIM YILMAZ PRIMARY SCHOOL TURKIYE

 

 MERYEM DILEK AVCI- RESADIYE KAZIM YILMAZ PRIMARY SCHOOL TURKIYE

 SUAT ÖZDEMİR 5 MAYIS İLKOKULU 

Yağmur deneyi / Rain experiment

Yağmur deneyi, genellikle su döngüsünü ve bulut oluşumunu anlamak için yapılan basit ve eğitici bir deneydir. Bu deneyde, suyun buharlaşma, yoğunlaşma ve yağış süreçlerini gözlemleyerek doğadaki su döngüsünü taklit edebiliriz. Deney için genellikle bir kavanoz, sıcak su, bir tabak veya kapak, buz ve birkaç damla gıda boyası kullanılır. İlk olarak, kavanoza sıcak su doldurulur ve üzerine birkaç damla gıda boyası eklenir. Ardından, kavanozun üstüne bir tabak veya kapak yerleştirilir ve üzerine buz koyulur. Bu düzenek, sıcak suyun buharlaşarak yukarı doğru hareket etmesine ve soğuk yüzeyle karşılaştığında yoğunlaşarak "yağmur" damlaları oluşturmasına olanak tanır. Deney, öğrencilerin atmosferik süreçleri ve doğadaki su döngüsünü daha iyi anlamalarına yardımcı olur.

The rain experiment is a simple and educational experiment, usually done to understand the water cycle and cloud formation. In this experiment, we can imitate the water cycle in nature by observing the evaporation, condensation and precipitation processes of water. For the experiment, a jar, hot water, a plate or lid, ice and a few drops of food colouring are usually used. First, the jar is filled with hot water and a few drops of food colouring are added to it. Then a plate or lid is placed on top of the jar and ice is put on it. This arrangement allows hot water to evaporate and move upwards and when it encounters a cold surface, condensing to form "rain" drops. The experiment helps students better understand atmospheric processes and the water cycle in nature.

 SUAT ÖZDEMİR 5 MAYIS İLKOKULU  

Artan gıdaları yeniden değerlendirme / Re-evaluation of increased foods

Artan gıdaları yeniden değerlendirme, hem israfı önlemek hem de bütçeyi korumak için harika bir yöntemdir. Evdeki artan yemekleri farklı şekillerde kullanarak yeni lezzetler yaratabilirsiniz. Örneğin, artan pilavı sebzelerle karıştırarak lezzetli bir pilav salatası yapabilir veya artan ekmekleri fırınlayarak nefis krutonlar hazırlayabilirsiniz. Sebzelerden arta kalan parçaları çorba veya güveç için kullanabilirsiniz. Ayrıca, meyveleri püre haline getirip tatlılar için sos olarak değerlendirebilirsiniz. Bu tür yaratıcı çözümler, sadece gıda israfını azaltmakla kalmaz, aynı zamanda beslenme alışkanlıklarınızı çeşitlendirir ve sürdürülebilir bir yaşam tarzını destekler.

Re-evaluating increased food is a great way to both prevent waste and protect the budget. You can create new flavours by using the increased dishes at home in different ways. For example, you can make a delicious rice salad by mixing the increased rice with vegetables, or you can prepare delicious croutons by baking the increased breads. You can use the leftover pieces from the vegetables for soup or stew. You can also puree the fruits and consider them as a sauce for desserts. Such creative solutions not only reduce food waste, but also diversify your eating habits and support a sustainable lifestyle.

 SUAT ÖZDEMİR 5 MAYIS İLKOKULU  

Kompost yapımı/ Compost making

Evsel atıklarla kompost yapma deneyi, hem çevre dostu bir geri dönüşüm yöntemi hem de bahçeniz için besleyici bir gübre elde etmenin harika bir yoludur. Bu deney için organik mutfak atıklarınızı kullanabilirsiniz; örneğin, meyve ve sebze kabukları, kahve telvesi ve yumurta kabukları gibi malzemeler idealdir. İlk olarak, bir kompost kutusu ya da yığını oluşturun. Atıklarınızı karbon açısından zengin kahverengi malzemelerle (kuru yapraklar, saman, karton gibi) karıştırın. Bu karışımın nemli ama ıslak olmamasına dikkat edin. Ardından, karışımı birkaç haftada bir karıştırarak havalandırın. Doğru koşullar altında, birkaç ay içinde zengin bir kompost elde edebilirsiniz. Bu süreç, organik atıklarınızın çürümesine ve toprağa geri kazandırılmasına yardımcı olur, böylece doğaya katkıda bulunmuş olursunuz.

The experiment of composting with domestic waste is a great way to get both an eco-friendly recycling method and a nutritious fertiliser for your garden. You can use your organic kitchen waste for this experiment; for example, ingredients such as fruit and vegetable peels, coffee grounds and eggshells are ideal. First, create a compost box or pile. Mix your waste with carbon-rich brown materials (such as dry leaves, straw, cardboard). Make sure that this mixture is not moist but wet. Then, ventilise the mixture by stirring every few weeks. Under the right conditions, you can get a rich compost in a few months. This process helps your organic waste to decay and recover it into the soil, thus contributing to nature.

 

SUAT ÖZDEMİR 5 MAYIS İLKOKULU 

Erozyon  deneyi / Erosion test

Erozyon deneyi, toprak erozyonunu anlamak ve gözlemlemek amacıyla yapılan bir çalışmadır. Bu deney genellikle eğimli bir yüzeyde, suyun veya rüzgarın etkisiyle toprak kaybını simüle etmek için kullanılır. Deneyin en yaygın biçimi, çeşitli toprak örneklerini farklı eğim açılarında yerleştirerek, bu yüzeylere kontrollü bir şekilde su vererek toprak kaybını ölçmektir. Elde edilen veriler, toprak yapısının, bitki örtüsünün ve eğimin erozyon üzerindeki etkilerini değerlendirmek için kullanılır. Bu tür deneyler, tarım uygulamalarında, arazi kullanımında ve su yönetiminde sürdürülebilir pratiklerin geliştirilmesine yardımcı olur. Ayrıca, erozyonun azaltılmasına yönelik stratejilerin oluşturulmasında önemli bir rol oynar. 

Erosion test is a study to understand and observe soil erosion. This experiment is often used on a sloping surface to simulate soil loss under the influence of water or wind. The most common form of the experiment is to measure soil loss by placing various soil samples at different angles of inclination and watering these surfaces in a controlled manner. The obtained data are used to evaluate the effects of soil structure, vegetation and slope on erosion. Such experiments help develop sustainable practises in agricultural practises, land use and water management. It also plays an important role in the creation of strategies for the reduction of erosion.

 SUAT ÖZDEMİR 5 MAYIS İLKOKULU 

Heyelan deneyimiz / Our landslide experience

Heyelan deneyi modeli, toprak kayması olaylarını anlamak ve incelemek için kullanılan bir araçtır. Bu model, genellikle eğimli bir yüzey üzerinde çeşitli toprak türleri, su miktarları ve eğim açılarının etkilerini gözlemlemek amacıyla oluşturulur. Deney, küçük ölçekli bir ortamda gerçek dünya koşullarını simüle ederek, heyelanların nasıl oluştuğunu ve hangi faktörlerin bu süreci tetiklediğini anlamamıza yardımcı olur. Örneğin, bir modelde farklı toprak katmanları ve su akışı kullanılarak, yağmurun ve yerçekiminin toprak stabilitesi üzerindeki etkileri analiz edilebilir. Bu tür deneyler, mühendisler ve bilim insanları için, riskli bölgelerde önleyici tedbirler geliştirme ve toplulukları koruma açısından büyük önem taşır.

The landslide test model is a tool used to understand and study landslide events. This model is usually created to observe the effects of various soil types, water quantities, and angles of inclination on a sloping surface. The experiment helps us understand how landslides occur and what factors trigger this process by simulating real-world conditions in a small-scale environment. For example, using different soil layers and water flow in a model, the effects of rain and gravity on soil stability can be analysed. Such experiments are of great importance for engineers and scientists to develop preventive measures in risky areas and protect communities.

SUAT ÖZDEMİR 5 MAYIS İLKOKULU 

 Yanardağ deneyi / Volcano experiment

Yanardağ modeli deneyi, öğrencilerin yanardağların nasıl çalıştığını anlamalarına yardımcı olan eğlenceli ve eğitici bir bilim projesidir. Bu deney genellikle okul projeleri veya bilim fuarları için popülerdir. Yanardağ modelini yapmak için karton, alçı veya kil gibi malzemeler kullanılarak bir yanardağ şekli oluşturulur. Daha sonra, yanardağın içine karbonat ve sirke veya limon suyu karışımı konulur. Bu karışım, kimyasal bir reaksiyon yaratarak köpük ve gaz çıkışına neden olur, bu da lav püskürmesini simüle eder. Deney sırasında güvenlik göz önünde bulundurulmalıdır; bu nedenle, çalışmanın temiz bir alanda ve uygun koruyucu ekipman kullanılarak yapılması tavsiye edilir. Bu basit deney, jeolojik süreçler ve kimyasal reaksiyonlar hakkında temel bilgiler sunarak öğrencilere bilim sevgisi aşılamayı amaçlar. Yanardağ modeli deneyi, öğrencilerin yanardağların nasıl çalıştığını anlamalarına yardımcı olan eğlenceli ve eğitici bir bilim projesidir. Bu deney genellikle okul projeleri veya bilim fuarları için popülerdir. Yanardağ modelini yapmak için karton, alçı veya kil gibi malzemeler kullanılarak bir yanardağ şekli oluşturulur. Daha sonra, yanardağın içine karbonat ve sirke veya limon suyu karışımı konulur. Bu karışım, kimyasal bir reaksiyon yaratarak köpük ve gaz çıkışına neden olur, bu da lav püskürmesini simüle eder. Deney sırasında güvenlik göz önünde bulundurulmalıdır; bu nedenle, çalışmanın temiz bir alanda ve uygun koruyucu ekipman kullanılarak yapılması tavsiye edilir. Bu basit deney, jeolojik süreçler ve kimyasal reaksiyonlar hakkında temel bilgiler sunarak öğrencilere bilim sevgisi aşılamayı amaçlar.

The volcano model experiment is a fun and educational science project that helps students understand how volcanos work. This experiment is often popular for school projects or science fairs. A volcano shape is created using materials such as cardboard, plaster or clay to make the volcano model. Next, a mixture of carbonate and vinegar or lemon juice is placed in the volcano. This mixture creates a chemical reaction, causing the outflow of foam and gas, which simulates lava eruption. Safety should be considered during the experiment; therefore, it is recommended to carry out the work in a clean area and using appropriate protective equipment. This simple experiment aims to instill a love of science in students by providing basic information about geological processes and chemical reactions. 

 

SUAT ÖZDEMİR 5 MAYIS İLKOKULU 

Teraryum / Terrarium

Kavanozda teraryum deneyi, doğa severler ve bitki meraklıları için harika bir projedir. Bu deney, kendi kendine yeterli bir ekosistemin nasıl çalıştığını gözlemlemek için mükemmel bir fırsat sunar. Başlamak için, saydam cam bir kavanoz seçin ve içerisine çakıl taşları, aktif kömür ve uygun bir toprak tabakası yerleştirin. Bu katmanlar, drenajı sağlamak ve bitkilerin sağlıklı büyümesi için uygun koşulları oluşturmak açısından önemlidir. Ardından, küçük ve düşük bakım gerektiren bitkileri, örneğin sukulentleri veya eğrelti otlarını dikkatlice dikin. Teraryumunuzu tamamladıktan sonra kavanozun kapağını kapatın ve kavanozu dolaylı güneş ışığı alan bir yere yerleştirin. Bu kapalı sistem, su döngüsünü ve bitkilerin fotosentez sürecini gözlemlemenize olanak sağlayarak doğanın küçük bir modelini sunar. Böyle bir teraryum, doğanın karmaşık işleyişine dair derinlemesine bir anlayış kazanmanıza yardımcı olabilir.

The terrarium experiment in the jar is a great project for nature lovers and plant enthusiasts. This experiment provides an excellent opportunity to observe how a self-sufficient ecosystem works. To begin with, choose a transparent glass jar and place pebbles, activated charcoal and a suitable layer of soil in it. These layers are important in terms of ensuring drainage and creating favourable conditions for the healthy growth of plants. Then carefully plant small and low-maintenance plants, for example, succulents or ferns. After completing your terrarium, close the lid of the jar and place the jar in a place that receives indirect sunlight. This closed system offers a small model of nature by allowing you to observe the water cycle and the process of photosynthesis of plants. Such a terrarium can help you gain an in-depth understanding of the complex functioning of nature.